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毕业季2014@西美 | 危鸡

养鸡户夫妻打算把家养的鸡卖了给儿子交学费,可儿子不舍得那只他一直当宠物养着的鸡被宰杀。眼看屠宰场收鸡的和小学招生的老师都到了门前,儿子却抱着鸡跑了…这可急坏了夫妻俩。最终,鸡被送去屠宰,换了钱交了学费,夫妻俩送儿子去“屠宰”。这是一个小闹剧,却会引发我们的思考:圈养、填食、注水、打激素,孩子们和命运是否和鸡殊途同归?

poster

http://www.tudou.com/programs/view/TbCf0solBEk/

AT!:为什么想做这样一个故事呢?故事是个小闹剧,在情节之外你想表达的是?

林俊岳:二十多年来,我们一直忙碌于学习,学习生活是我最深刻的人生体验,于是,我想做一部总结自己求学生涯的动画。这个故事的产生是在我去宝鸡旅行的火车上,坐在我对面的是两个中年妇女和五个小孩,他们五个的统一特色就是身上很脏,他们吃东西也很随意,吃完一个凉鸡蛋,吃饼干,吃完饼干喝一个冒牌饮料,喝完饮料再吃一个没有洗过的梨,这个小孩没有一会儿功夫做了这么多事,他的肠胃没有任何不舒服的迹象,我想我们不也这样,可能饮食好一些,但是教育什么都是一样,同样都是那么不健康的成长着。故事是一个小闹剧,但是影射了国内教育问题。我们把小孩和鸡画个等号;父母和收鸡人与老师画个等号(当然父母是出于爱和普通群众的无奈);学校和屠宰场画个等号;这几个等号找到就不难分析出本片的立意。

AT!:作品做突出的特点在美术方面,可以聊聊怎么确定下满意的美术风格的吗?

林俊岳:首先我们确定的方向是国内教育问题的故事,所以我们就选用更加民族特色的美术风格,同时教育问题其实是一个从科举制度以来根深蒂固的文化,用一个传统的美术风格也会自带批判。本片的美术风格主要来源是“木板年画”和“版画”,人物主要找的是年画中的特色,因为年画经常表达的是一个喜庆的,美好的题材,用于本片却是在说一个残酷的故事,这也是一种很大的反差。颜色是吸收了年画那些华丽的色彩,画面美丽,但是故事残酷,这也是一个很大的反差。片子所有的色块都有纯红色的漏色,这是一个版画的技巧,但是也是在暗示我们片子背后的血淋淋的现实。

AT!:除了美术风格外,在动画的表达语言上你有什么心得呢? 

林俊岳:本片的分镜的设计主要以快速镜头为主,让整片整体风格跳跃、欢快,我们觉得这样说一个残酷的故事更有力。开始的二十几个镜头全是特写,通过对鸡进行填食、注水、打药和惨叫叙事。中间打电话的分镜是故意错开对话顺序,想要加强鸡和孩子的联系。故事用双线并行的方法叙事,所以对于分镜的设计做了很大的功夫。表演的设计主要想与人物的形象的相贴合,想做的笨拙一些(也就是观众所说的呆萌)

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AT!:这部作品中声音叙事作用非常显著,谈谈非常有传统风格的声音设计吧。

林俊岳:本片的音乐很荣幸的邀请到了马飞老师为我们亲自制作,传统的小打加上三弦使整个影片的传统味道大大提升。幽默滑稽的配乐也是使得片子欢乐的一个元素,一个传统的元素。也是为了调侃教育出发的一个设计。

AT!:创作中遇到最大的困难是什么?又是怎么解决的呢?         

林俊岳:由于制作工序的繁琐,我们的人手不足,最后冲刺阶段多亏了两位指导老师的鼎力协助才顺利完成。在一个就是风格的定位,也是做了很多的尝试,我们用了将近一个月得出的初期人设,全部被推翻,通过全组加上老师的讨论得出现在呈现在大家面前的风格。

AT!:你是怎么看待动画的中国风格的呢?

林俊岳:具有中国民族文化传统艺术风格,集多种民间艺术特色组成的表现技法,通过对民族特色的风格的提炼与动画艺术相结合,产生出区别于其他动画形式。这是我认为的中国风格。我喜欢的中国风作品有《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》、《山水情》、《鹬蚌相争》等。

AT!:平时创作灵感的来源是?关于记录灵感有什么好的方法吗?     

林俊岳:主要是通过大量的观影,和看一些材料获取其实也没有什么特别的方法,对于剧本的一些灵感或者片段,我会及时的记录在我的手机记事本,在一个记录的方法就是每个学画画都会的方法。

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创作团队:左→右

刘琳、导师 杨博 、蒋莉珍 、林俊岳

你可以在微博联系  导演林俊岳
@木IN-JUNYUE

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